为持续推动科技创新与科学普及协同发展，响应中国生物化学与分子生物学会2026年实验室开放日活动的号召，2026年5月21日，由西藏民族大学西藏高原相关疾病分子遗传机制与干预研究省级重点实验室、西藏民族大学高原环境与疾病相关机理研究高校重点实验室联合中国生物化学与分子生物学会、西藏民族大学附属中学在西藏科学技术学会、西藏民族大学科学技术学会支持下开展了“蛋白质变性与消毒原理”的主题科普活动。

重点实验室团队志愿者为附属中学高中学生开展了“血清蛋白醋酸纤维素薄膜电泳科普实验”。活动采用理论讲解与动手实践相结合的方式，带领学生深入理解蛋白质电泳原理，体验经典生物化学实验技术。由胡烨同学和司梦涵同学分别面向附属中学两个高中班开展教学。结合高中生的认知水平，从血清蛋白的组成与功能入手，借助“蛋白质的电荷与分子筛效应”等生动比喻，将醋酸纤维素薄膜电泳的分离原理深入浅出地讲解清楚。她们详细介绍了电泳缓冲液的作用、点样技巧、染色与脱色流程，并联系临床检验实例，阐释血清蛋白各条带（清蛋白、α1、α2、β、γ球蛋白）的临床意义，引导学生思考电泳技术在疾病诊断中的应用价值。

实践环节共设置缓冲液平衡、点样、电泳、染色脱色及结果观察等模块。在实验室研究生的指导下，同学们分组操作：用镊子小心取出醋酸纤维素薄膜，在缓冲液中充分浸润；在滤纸上吸去多余水分，用微量加样器在薄膜上均匀点加血清样品；将薄膜置于电泳槽中接通电源，观察蛋白条带在电场作用下逐渐分离。电泳结束后，经过染色与脱色处理，清晰可见的五条蛋白区带呈现在薄膜上。在结果分析环节，理想条带、拖尾、区带偏移等常见现象被逐一对比讲解，引导学生分析点样量、离子强度、电压等条件对分离效果的影响。整个过程中，各小组分工协作，认真记录，不少学生表示“第一次亲眼看到血清蛋白被分成几条彩色的带子，感觉很神奇”。

本次科普活动主要参与人员为中学生，参与人数约100人，根据学生特征，为他们准备了契合的科普内容，既丰富了学生的课外科技生活，又让高中生零距离接触经典生物化学分析技术。通过亲手操作薄膜电泳，同学们加深了对蛋白质相关知识的学习，提升了科学探究与动手实践能力。未来，重点实验室将继续依托学科优势，开展形式多样的科普活动，为培育具有创新精神和科学素养的新时代青少年持续助力。

志愿者与活动参与的同学合影

科普实验展示

学生阅读科普海报

学生讨论科普海报内容

志愿者讲解科普实验内容

志愿者与活动参与同学展示实验结果